El nivel educativo español. PISA. Parte I

En los últimos años estamos acostumbrados a escuchar los altos índices de fracaso escolar que se están dando en nuestro país. Actualmente este índice está entorno a un 28,4%.  Este fracaso escolar puede estar generado por distintas causas, y algunas de ellas quedan recogidas en el informe PISA, redactado por la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico), la cual está compuesta por los 30 países más avanzados y desarrollados a nivel mundial, cuyo objetivo es coordinar sus políticas económicas y sociales.

Solicitar que se reconozca un 33% de discapacidad para el TDAH

Seguro que para muchas personas el hecho de leer el título de este artículo ha sido suficiente para que automáticamente le viniese a su cabeza, un si o un no. Pero, comencemos por el principio. 

En muchas ocasiones, de forma inconsciente y por costumbre, la mayoría de las personas tendemos a oír un comentario o una noticia y generamos rápidamente una opinión sobre el tema. Considero que este es un tema lo suficientemente importante como para que antes de que automáticamente se genere esa opinión,

• recopilemos información sobre el tema
• seamos capaces de analizarla de forma crítica

Una posibilidad de detectar objetivamente el TDAH

Uno de los mayores problemas a la hora de diagnosticar el TDAH reside en la falta de pruebas o test que nos permitan dar con un diagnóstico objetivo. Es posible que esta situación continúe siendo así por poco tiempo. Hasta el momento la mayoría de los diagnósticos realizados se basan en el informe escolar, que realiza el orientador del centro con las aportaciones de los profesores; en el cuestionario que realizan los padres o personas del entorno más cercano del menor; y en la observación del niño.